Mapa final

Durant els  últims anys s’han produït molts avanços tecnológics aplicables en educació que han servit per a millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge, ja que reduix el temps necessari per a la instrucció de les diferents materies.

L’utilització dels mitjans multimedia afavoris l’aprenentatge dels alumnes, ja que aprenen mitjançant metodes actius d’investigació i experimentació reals i directes

 Aquest article m'han agradat molt, ja que es un exemple de com la inversió en educació reporta molts beneficis al pais (encara que no siga de manera inmediata): 

http://www. portafoli.co/opinion/otros-columnistas-1/educacion-y-tecnologia-lecciones-del-postconflicto-coreano-501175

El debat

La segona PAC de la assignatura consistia en participar (seguint unes normes, pautes...) en eun debat En aquest debat he tingut que defensar la posició tecnodeterminista. Com que hi havien molts fils em vaig decidir per participar en el fil anomenat tecnopart+tecnomort i en l'anomenat elaboració/transmissió de coneixements / aprendre fent (el límit en el nombre de participacions va condicionar un poc tot el debat (tenies que "guardar" missatges per a porder contra-argumentar). En els diferents fils o sub-debats s’han tractat els diferents usos que tenen les noves tecnologies (eines d’entreteniment i oci, eines d’aprenentatge…) i com poden ajudar-nos en molts aspectes de la vida (adaptació del procés d’ensenyament-aprenentatge, metodes mèdics de prevenció...) encara que també han quedat en evidencia els aspectes negatius (problemes d’adiccions i malalties, ús excesiu i deficient de les mateixes...)

En aquest “debat general” una de les aportacions que més m’ha agradat a estat la de Carme Vilarmau en el fil del león dormido “Cal contemplar les tecnologies de la informació i la comunicació com a aliades per a garantir la perdurabilitat dels coneixements i formes d’organització socials que poden beneficiar a d’altres col·lectius humans”, perque crec que reflexa a la perfecció les meves idees, ja que no hi ha que considerar les noves tecnologies i coneixements cièntifics com a impediments per al desenvolupament d’una societat en canvi permanent, sino més bé tot lo contrari, faciliten molt àmbits vitals. El que si que es necessari e l’establiment (i respecte) de unes normes de control sobre l’ús de les mateixes

Company destacable

Els companys que més m’han agradat han sigut Carme Vilarmau Piñero i Ruben García Muñoz, crec que les seves argumentacions eren clares i fàcils d’entendre, i  estaven ben estructurades i  documentades.  

Cómo la tecnología está transformando la educación

Aquest article m'ha paregut molt interessant i m'ha fet pensar en tots els canvis que estem patint i com aquestos poden solucionar-se possant un poc de la nostra part per a aconseguir superar un dels problemes del fracàs escolar (desmotivació, desinterès...)  https://hipertextual.com/especiales/tecnologia-en-educacion

Mapa Conceptual

Qüestions breus

1.    ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.

            El coneixement tecnològic assegura un augment en la productivitat i del progrés econòmic  ja que aquestos permeten millorar la producción d’una societat. A més a més, l’expansió de les reds informàtiques ha permés una universalització dels intercanvis (econòmics i culturals) i de les relaciones, ja que ha permés interconectar a societats separades per grans distancies, tant geomètriques com culturals i socials.

2.    ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?

            Des del meu punt de vista una fonamentació més científica no assegurarà mai una total neutralitat ideològica. I dic açò perquè els científics són persones, i com a tal, tenen ideologies i valors morals propis. Molts inclús creuen en Deu o pensen que l’homosexualitat és una enfermetat que es pot curar. A més a més, els científics necessiten finançament per a dur a terme les seues investigacions. Uns diners, que depén d’on provinguen esperen un resultat o un altre. Fins no fa molt de temps encara es pensava que el greix era més perjudicial per a la salut que el sucre. Al cap i a la fi, al ciència sofrix els mateixos problemes que afecten a altres sector de la societat.

3.    Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
           Crec que la utilitzación de les TIC és molt important, ja que afavoreix l'aprenentatge autònom, augmenta i facilita les possibilitats d'accés a la informació, afavoreix la motivació i interes cap al coneixement ... Però cal mantenir un control sobre els mateixos doncs pot ser focus de distracció, no tota la informació a la qual es té accés és licita i fiable, pot provocar problemes d'aïllament ... per tant al meu entendre, no és un requisit indispensable, però si na eina beneficiosa i desitjable.

44.    ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?

            Considero que els canvis que hem patit en tots els àmbits son deguts a diferents factors com la modificació de les families (mare treballadora-pare aturat, pares treballadors, mare-mare...), estils de vida, sistemes de valors... tot açò ha tingut com a conseqüència la modificació en les pautes de consum, la organització de temps d´esbarjo, treball...

55.    Defineix en una frase la Tecnologia Educativa. Digues quin és el seu objecte d’estudi.
                  Es tracta del conjunt d'eines (dispositius, aplicacions, tècniques ...) que poden ser utilitzades en el procés d'ensenyament- aprenentatge. L´objectiu que es persegueix amb aquestes es afavorir i facilitar l'accés, adquisició, transmissió ... del coneixement.

66.    Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement

            Transmissió del coneixement: les classe en les que el professor realitza una explicació sobre alguna materia sense que els alumnes puguin formar part activa en el seu aprenentatge .

            Construcció del coneixement: la experimentació i descobriment que realitza un xiquet amb els diferents elements del seu entorn.

77.    Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".

            En la meva opinió les persones aprenen de les experiències que viuen, es a dir, no tot el coneixementes construeix per haver rebut classes magistrals, sino que alguns coneixements provenen de la constant retroalimentació entre els contextos on es  desenvolupen i les persones

88.    ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i  posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?

            No havia pensat que podia adaptar/modificar el meu entorn de la UOC, creia que era un entorn tancat sols modificable per l´admisnistrador, però fa uns dies vaig estar fent una ullada i he canviat algunes cosetes.Com en realitat estic acostumada i contenta, he funcionat bé amb la meua UOC (puc vorer es missatges que encara no he llegit, les próximes cites...), els canvis que he fet son mes estètics, pero continuare fent ullades, a vorer si puc millorar la carpeta de comunicació amb el tutor o ficar-me un enllaç directe al servei de l´estudiant...

99.    Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?

            La meva experiència amb les TIC es la basica (ofimatica, algunes aplicacions...), però considero que avui en dia qui no les utilitza es perque no vol, ja que normalment estan ben explicades la qual cosa fa que la seva utilització siga facil.

110.  Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents:   6

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors:   9

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement :   8

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds:   7

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge:   7

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal:  2

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC:   7

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim:   9

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes:   5

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social:   8